Региональная инновационная площадка 2015 - 2020 гг.

В мае 2015 г. приказом № 751 Комитета образования и науки Волгоградской области «Об утверждении списка образовательных организаций Волгоградской области, являющихся региональными инновационными площадками, осуществляющими свою деятельность в соответствии с программой реализации инновационного проекта(программы) МОУ Детский сад № 198 Центрального района Волгограда присвоен статус региональной инновационной площадки по теме: «Проектирование и организация культурных практик в дошкольном детстве»

«Региональная инновационная площадка как механизм модернизации управления ДО»
В рамках деятельности РИП на базе ДОУ № 198 осуществляется реализация 2-ого и 3-его направлений
2) новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, форм, методов и средств обучения;
3) новых механизмов, форм и методов управления образованием на разных уровнях, в том числе с использование современных технологий;
Инновационная площадка - это метод построения инновационного образования, обновление самой практики, который ведет к изменению окружающего социума, основанный на изучении закономерностей инновационного развития посредством моделирования его существенных условий. Инновационная площадка – это форма «выращивания» определенных человеческих способностей в условиях их проектирования. Концепция инновационного развития общества в целом предполагает построение новой модели взаимодействия науки и практики в образовании, которая, пользуясь выражением В.И. Слободчикова, представляет собой диалог «практикоориентированной науки инаукоориентированной практики
Результатом инновационной опытно-экспериментальной работы коллектива стали
• Методическое пособие по социально-личностному развитию детей дошкольного возраста "Познаю себя», рабочая тетрадь "Это Я», вошедшие в комплект учебных пособий Программы развития и воспитания дошкольников Образовательной системы «Школа 2100 («Детский сад 2100»)
• Пособия "Диагностика развития и воспитания дошкольников" и "Тестовые задания по диагностике" авторами, которых являются М.В.Корепанова, педагог-психолог Детского сада Е.В. Харлампова.

• В 2016 году в издательстве «Баласс» вышло в свет новое Методическое пособие «Познаю себя» разработанное в соответствии с требованиями ФГОС ДО для детей от 2 месяцев до 7-8 лет
• Издание пособия«Проектирование и организация культурных практик в детском саду» в 2-х книгах для детей младшей и средней группы и старшей и подготовительной группы издательством «Баласс» УМЦ «Школа 2100».
Публикация статей в научно-практических журналах

РЕБЁНОК и ОБЩЕСТВО научно-практический ежеквартальный рецензируемый журнал № 1, 2016 г. 12 статей из опыта работы педагогов и научно-методического сопровождения РИП
Научно-методический журнал: Детский сад: теория и практика. 2015, № 5. С. 30-37.
Проектирование и организация культурных практик в дошкольном детстве» автор Корепанова Марина Васильевна — научный руководитель инновационной площадки, доктор пед. Наук
Научно-практический электронный рецензируемый журнал «Ребенок и общество» 2015 год, № 3 «Взаимодействие детского сада с родителями, как необходимое условие реализации культурных практик дошкольников» автор Полякова Светлана Николаевна — куратор РИП МОУ Детский сад №198 Центрального района Волгограда.
РЕБЁНОК и ОБЩЕСТВО научно-практический ежеквартальный рецензируемый журнал №3 (2019 г) Дошкольное образование: культурологический подход Тема статьи "Совершенствование работы педагога в условиях использования культурных практик" - автор Катькалова Татьяна Вячеславовна - старший воспитатель МОУ Детский сад №198 Центрального района Волгограда.

Информация (отчет) о реализации 4 - го этапа РИП 2018 - 2019 гг

В рамках работы по реализации 4 этапа работы РИП опыт ДОУ был представлен на ряде мероприятий: 17 октября 2018 г. В рамках регионального научно-практического семинара «Диагностика как оценка эффективности педагогических действий воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования» по теме «Мониторинг развития культурных умений дошкольников в проектной деятельности», «Диагностика универсальных культурных умений дошкольников».
13 декабря 2018 г.
В рамках Всероссийской научно – практической конференции «Инновационные подходы в разработке и оценке качества дошкольного образования» проведение мастер – класса и выступление с докладом в Секции «Диагностика достижений образовательных результатов дошкольников» по теме «Диагностика универсальных культурных умений дошкольников».
с 20 по 22 марта 2019 г. проходилаXV специализированная выставка "Образование - 2019" ВОЛГОГРАДСКОГО ОБЛАСТНОГО ФОРУМА. Наш дошкольное учреждение приняло активное участие в этом проекте и заняло II место в номинации "Лучшие практики реализации новых методов обучения и воспитания".
25 апреля 2019 г. в ВОЛГОГРАДСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ" проходил Международный научно - практический семинар "Тьюторство как форма педагогического сопровождения культурных практик дошкольников", на котором наши педагоги Курьянова Т.А. и Истомина М.А. показали видео сюжет Мастер - класса на тему "Педагогическое сопровождение инициативных действий дошкольников как условие формирования универсальных культурных умений" .
отчет о реализации 4 этапа РИП (данный этап является заключительным и рассчитан на 2 года).pptx
Информация о ходе и результатах 4 этапа 2018-2019.docx
баннер по итогам реализации 4 этапа 2018 - 2019 г.jpg

.